Det er ikke likegyldig hvor undervisningen gjennomføres, særlig ikke om vi ønsker å aktivisere studentene. Flere universitet og høyskoler har bygget studentaktive auditorium, som for eksempel R2 på Realfagsbygget på Gløshaugen ved NTNU. Der er auditoriet bygd om slik at det nå består av 28 ulike gruppestasjoner som er fordelt på plattformer i amfiet, med egne skjermer og lydanlegg, slik at det er lett å kombinere forelesning med gruppearbeid og -presentasjon. UiB har ingen aktive auditorium, men har fått et par aktive undervisningsrom de siste årene, blant annet på Realfagsbygget, Marineholmen, Ulrikke Pihls hus, Bjørn Christiansens hus og Alrek helseklynge. Disse rommene kan bookes på ordinær måte gjennom timeplanleggingssystemet TP.

Det å gjennomføre aktiv undervisning på campus er lettere jo mindre studentgruppene er. UiB har mange ulike seminarrom med bord og stoler som forholdsvis enkelt kan flyttes på for å tilpasse gruppenes størrelse og aktivitet, samt et par såkalte aktiv-rom Dette blir nødvendigvis mer utfordrende jo større gruppene er fordi alle UiBs auditorium er bygget med fastmonterte bord og stoler. Det er likevel mulig å la studentene jobbe aktivt i grupper i tradisjonelle auditorium bare man planlegger for variasjon i aktivitetene. Det å måtte snu seg til medstudenter på raden bak for å diskutere fungerer i avgrensete perioder, men ikke i 2x45 minutt.

Når vi ikke har aktive undervisningsrom tilgjengelig for store grupper, må vi bruke rommet slik det er. Planlegg aktivitetene nøye og gi tydelige instruksjoner på hva de skal gjøre og hvor lang tid de skal bruke. Her ser vi et eksempel på at noe bildet under viser et godt eksempel på:

Aktiv læring i auditoriet.png

Foto: Antonella Zanna Munthe-Kaas

Dersom du underviser i rom med flate gulv og flyttbare bord og stoler, kan du bruke ulike oppsett alt etter hva du ønsker studentene skal gjøre i timen. Her er ulike eksempler på oppsett, hentet fra UiB-rapporten Fysiske læringsareal for fremtiden fra 2018.