Det å formulere en undervisningsfilosofi handler om å sette ord på dine egne oppfatninger om og tilnærminger til undervisning. Undervisninsgfilosofien danner rammen rundt og understøtter de andre elementene i den pedagogiske mappen. En godt formulert undervisningsfilosofi innebærer at du:

Reflekterer over og tydeliggjør dine oppfatninger om undervisning og hvordan du kan omsette disse oppfatningene i praksis
Identifiser og evaluer fremdriften i forhold til undervisningsmålene dine
Setter undervisningsstrategiene og -tilnærmingene dine inn i en kontekst
Artikulerer kunnskapen og ferdighetene du har utviklet gjennom undervisningen

Fitzmaurice & Coughlan (2007) definerer undervisningsfiliosofi slik: “Written statements of why teachers do what they do – their beliefs and theories about teaching, about students and about learning, all of which underpin what and how they teach"

Hvordan å skrive en undervisningsfilosofi?

Skriv i første person: «Jeg jobber med studenter for å …»; «Jeg mener at det er viktig å gjøre .... for at studentene skal lære seg mitt fagfelt».
1 til 2 sider er passe lengde
Enkel linjeavstand
Unngå sitater (Merk! dette er ikke et essay eller en forskningsoppgave om pedagogikk)
Varier språket
Skriv lett tilgjengelig for flere ulike målgrupper
Unngå unødvendige fagspesikke og tekniske termer
Unngå moteord og klisjeer
Lag en tydelig og overbevisende åpning og avslutning
Bruk gjerne fortellende prosa som er spesifikk, tydelig med god flyt
Bruk gjerne deloverskrifter der det er hensiktsmessig
Underbygg argumentasjon med eksempler der det passer
Få tilbakemelding fra andre lesere

Unngå disse fellene:

Manglende samsvar mellom undervisningens kjerneprinsipper og egen praksis
Rotete, uprioritert og overveldende dokumentasjon
Veiledning og undervisningsledelse er utelatt
Gjentatte henvisninger til UPED-kurs som tilsynelatende ikke har påvirket din undervisningspraksis - eller i det minste at du reflekterer rundt hvorfor du ikke endrer praksis
Mangel på problematisering (overforenkling)
Ingen fremtidsvisjon
«Undervisningen min er utmerket siden faget mitt er så viktig»

LES MER:

Fitzmaurice, M., & Coughlan, J. 2007. Teaching philosophy statements: A guide. In C. O’Farrel. Ed., Teaching portfolio practice in Ireland, A handbook (pp. 39–48). Higher Education Authority. Chapter 4 https://www.tcd.ie/CAPSL/resources/reflection/handbook.php