Studenter som tar en bachelorgrad i fysikk ved UiB, møter i andre semester fysikkemnet Mekanikk 1 (PHYS111), som gir en innføring i kinematikk og dynamikk. Emneansvarlig Vegard Gjerde, har lagt om undervisningen på emnet fra et tradisjonelle forelesninger til en form for omvendt klasserom der studentene ser forelesningsdelen på video hjemme og der all undervisning er bygd opp rundt studentaktivitet.

Hva skal studentene lære?

I denne filmen forteller Vegard om hva studentene skal lære i PHYS111 og hvordan han har planlagt undervisningen sin:

Videoforelesninger

Vegard har gjort et stort arbeid med å kondensere de viktigste fysikkprinsippene i dette emnet slik at alle prinsippene er skrevet ut på et prinsippark.¹ For at studentene skal øve seg på å huske de ulike prinsippene, har han også laget et gjenfinningsark, der de samme prinsippene er "sladdet" slik at studentene kan teste hva de husker. I den neste videoen forteller han hvordan han har strukturert videoforelesningene rundt de ulike prinsippene på prinsipparket:

Fysisk undervisning

To dager i uken har studentene ordinær, fysisk undervisning og da møter de nesten utelukkende studentaktiv undervisning. I denne tredje videoen forteller Vegard om hvordan han har strukturert denne undervisningen og hva studentene gjør.

Studentenes tilbakemeldinger

Hva mener studentene om denne måten å undervise på? Vegard og flere av kollegaene hans ved Institutt for fysikk og teknologi har forsket på dette og her forteller han om de foreløpige funnene:

Tips fra Vegard

Ønsker du å endre legge om undervisningen din? Her er et par avsluttende refleksjoner om hva som er viktig å tenke på:

¹ Gjerde, V., Holst, B., & Kolstø, S. D. (2020). Retrieval Practice of a Hierarchical Principle Structure in University Introductory Physics: Making Stronger Students. Physical Review. Physics Education Research, 16(1), 013103. https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes