Ulike nettbaserte undervisningsopplegg

Nettkurs kan organiseres på mange forskjellige måter.

Uten fysisk møteplass?

Rene nettstudier gir større fleksibilitet og flere muligheten til å delta. Digitale verktøy for å legge til rette for interaksjon vil kunne gi en ekstra mulighet til å motivere og skape releasjoner, og for å gjennomføre aktiviteter på tross av at det ikke er mulig å møtes fysisk.

Individuell eller felles progresjon?

Noen nettkurs er ultrafleksible der studenten styrer progresjon helt selv. På andre nettkurs arbeider studentene med de samme aktivitetene på samme tid. Felles progresjon gjør det lettere å få til samarbeid og holde på studenter som kan falle fra ved stor frihet. Individuell progresjon har sin styrke i at de kan tilpasset den enkeltes hverdag og behov.

Mellom ytterpunktene finnes flere varianter. For eksempel kan man ha felles progresjon fra måned til måned, men fri progresjon innenfor perioden. En annen måte er å splitte opp kurset slik at noen deler har felles progresjon, mens andre kan gjennomføres når som helst.

Strukturert eller ustrukturert?

Det kan variere i hvilken grad arbeidsrekkefølgen underveis er instruktørstyrt eller studentstyrt. Kurs med en obligatorisk rekkefølge gir muligheten til å konstruere læringsløp der bolkene henger sammen og bygger på hverandre. Ustrukturerte kurs derimot gir studentene større fleksibilitet og ansvar for egen læring.

Også her finnes ulike kombinasjoner. For eksempel kan man legge opp til valgfri rekkefølge på aktiviteter innenfor samme modul, men bestemt rekkefølge på modulene. Eller man kan gjøre en rekkefølge anbefalt, men ikke obligatorisk.